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新媒体在家庭作业中的正确应用
来源:   发布时间: 2018/5/30 11:56:14 

山西平顺县实验小学  郭显军

 

微信作为辅助教学的一种工具走进我们的日常教学中,放眼全国,几乎班班、科科都建立了自己微信群,有的老师也在群里面发作业,把微信和家庭作业绑到一块,利用微信来完成作业并上交作业,促进孩子学业进步。在这个过程中,也存在一些问题,我们应该怎样来解决?现把一些成功做法拿出来与大家交流。

作业内容自置自完,防止学生照抄

过去传统纸质作业时,学生就是用笔把别人的作业抄写到自己的本子上,而现在利用微信等新媒体完成作业,有很多学生都学会了复制粘贴、转发的功能,轻轻松松就完成了当天的作业,既省时又省力。具体写的是什么,为什么要这样写,不知道。

为了防止学生“照抄”,我们曾经留过的作业是,让学生自己编三位数乘法的题,然后做出来,这样以来每个学生的作业只是类型上一样,但在内容上却是一个学生一个样,这样就杜绝了学生的照抄,大大地提高了作业效率。

传统与现代结合,防止学生退化

退化主要表现在学生的书写能力上。在利用微信等新媒体完成作业时, 学生学会了敲击键盘,触摸手机屏幕,几乎忘记了字应该怎样书写,怎样才能既提高作业效率,又能防止书写能力不退化呢?

我作为一名语文老师,在班里开展了“每日五行”活动(每天照着字帖临帖5行字)。学生把每天的临帖5行字晒到微信群里,老师会根据每个学生的书写情况或通过语言或通过表情作出点评,这样不但把学生从沉重的课业负担中解放出来,而且锻炼了学生的书写能力,同时也节省了第二天检查作业的时间,很好地防止了学生书写能力的退化。

多措监督并举,防止学生懒惰

一些学生不能按时完成老师布置的家庭作业。上个学期开始,我在班里开展了“每日一读”活动,为了防止学生偷懒,并建立了“考勤记录”和“一对一呼唤”两套机制。所谓“考勤记录”就是给班长打了一张电子表格,让他把同学们每天的读书情况进行登记;所谓“一对一呼唤”就是对全班所有同学进行一对一配对,每天晚上如果超过21点,你所帮扶的同学还没有读书,另外一名同学就要通过微信、电话等形式进行呼唤。这样就再也没有滥竽充数的学生,彻底防止了学生的懒惰。

家校联合,防止学生玩耍

在利用新媒体完成作业的过程中我发现,小朋友多半不自觉,在缺乏监督的情况下,会偷偷地玩游戏,为此,我们首先需要做的就是老师和家长取得沟通,做到老师和家长配合,老师需要做的是合理制定出利用新媒体完成作业的时间,让家长知晓,并检查学生完成作业情况;家长则需要多一点时间陪孩子。这样家长老师各有分工,家校配合完全可以防止弊端的发生,让每一学生把玩手机和电脑的时间都用在作业的完成上,这样就可以有效地防止学生玩耍,防止借做作业之名,行玩游戏之实。

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